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Cambios a la Programación Didáctica de Francés 2020 PDF Print E-mail

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DEPARTAMENTO DE FRANCÉS

 

 

MODIFICACIONES A LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE FRANCÉS DERIVADAS DE LA CRISIS SANITARIA POR COVID-19

 

 

ÍNDICE

Página

  1. LEGISLACIÓN

2

  1. MODIFICACIONES A LOS CONTENIDOS

2

2.1 CONTENIDOS A1

2-3

             2.2 CONTENIDOS A2

3

             2.3 CONTENIDOS B1

4-5

             2.4 CONTENIDOS B2.1

5-6

             2.5 CONTENIDOS B2.2

6-7

 

  1. EVALUACIÓN

8-10

 

 

 

 

 

 

1LEGISLACIÓN

La legislación a tener en cuenta actualmente y en la que se basan las modificaciones que se exponen a continuación es la siguiente:

·Orden EFP/365/2020 de 22 de abril, por la que se establecen el marco y las
directrices de actuación para el tercer trimestre del curso 2019/2020 y el inicio del curso 2020/2021, ante la situación de crisis ocasionada por el COVID-19.
·Instrucción del 23 de abril de 2020, de la Viceconsejería de Educación y
Deporte, relativa a las medidas educativas a adoptar en el tercer trimestre del curso 2019/2020.

 

2MODIFICACIONES A LOS CONTENIDOS

2.1CONTENIDOS A1

CONTENIDOS 3er TRIMESTRE

Léxicos

Gramaticales

Producción y Coproducción de Textos Escritos y Mediación

Producción y Coproducción de Textos Orales

UNIDAD 4

Las salidas, las invitaciones. Actividad cotidianas, tareas del horas. Expresiones de frecuencia

 

 

 

UNIDAD 5 : (modificada contenidos de A2 – año que viene)

Los francesas y las fiestas.

Fiestas del mundo

 

Expresar la obligación : il faut, devoir. Los verbos en presente DEVOIR ET POUVOIR. El pronombre sujeto ON. El imperativo. El futuro próximo (le futur proche)

Proponer una invitación

 

Formular preguntas de varias maneras.

Preposición Chez + pronombre tónico.

El presente de los verbos en –ir, -er.

Diferencia entre c’est/il est.

Coproducción escrita :

Invitar a alguien a algo. Responder a una invitación

Mediación escrita:contar la rutina diaria de otra persona.

 

 

 

 

Producción escrita: presentación ilustrada de una fiesta nacional o internacional.

Producción oral:

Monólogo: contar un día de confinamiento (situación COVID-19)

Diálogo: mantener una conversación, proponer una salida, aceptar o rechazar.

 

 

 

Producción oral:

Monologue: descripción física de una persona.

 

2.2CONTENIDOS A2

CONTENIDOS 3er TRIMESTRE

Léxicos

UNIDAD 4

La superstición, los juegos de hacer.

Términos relacionados con los robos, las denuncias: personas y acciones.

 

 

 

 

 

 

 

 

UNIDAD 5

El cine. Festivales y premios.

Las películas. Críticas.

El ocio

Información turística y alojamiento

Gramaticales

 

Los tiempos de pasado (imparfait, plus-que-parfait- passé composé)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

La colocación de los adverbios y los adjetivos (revisar y profundizar)

Los pronombres personales después de à et de.

Los pronombres EN et Y

Producción y Coproducción de Textos Escritos y Mediación

PROCOTE:

  • Producción escrita: Narrar un suceso  en un periódico.

MEDIACIÓN:

  • Contar a un tercero un suceso escuchado en la radio o leído en el periódico.

PROCOTO:

  • Monologue:  Narrar un suceso en pasado.
  • Dialogue: Poner una denuncia por robo en la comisaría del policía.

 

PROCOTE:

  • Presentar, hacer una crítica y recomendar una película

PROCOTO:

  • Diálogo:  Conversación dos amigos, recomendación de una película.
  • Monólogo: Expresar su opinión sobre el cine y un director de cine.

 

2.3CONTENIDOS B1

 

CONTENIDOS 3er TRIMESTRE

Léxicos

UNIDAD 5

  • La solidaridad, la cooperación y el compromiso
  • Expresiones para pedir precisiones
  • Expresiones para animar
  • Reivindicaciones

UNIDAD 6

  • El arte y los artistas
  • Expresiones para proponer planes con amigos
  • Expresar opiniones sobre gustos y eventos culturales

UNIDAD 7

  • La ecología
  • Debatir sobre las opciones energéticas
  • Hablar del futuro
  • Hacer hipótesis
  • Expresar prohibiciones

UNIDAD 9

  • Viajes y destinos turísticos
  • Reservar y negociar un viaje
  • Hacer recomendaciones

Gramaticales

  • El participio presente y el gerundivo
  • La expresión de objetivos
  • Expresiones de tiempo para indicar la duración

 

 

  • La interrogativa
  • La inversión en preguntas

 

 

 

 

 

  • El futuro simple
  • El futuro anterior
  • La condición y la hipótesis
  • Los pronombres “y” - “en”

 

 

 

  • Los indefinidos
  • La frase negativa
  • Los tiempos de la narración

 

 

Producción y Coproducción de Textos Escritos y Mediación

  • Producción escrita: Carta formal

 

 

 

 

 

 

  • Producción escrita: Propuesta de programa cultural.

 

 

 

 

 

  • Mediación escrita: Análisis de gráfico sobre los problemas medioambientales que más preocupan a los españoles y posibles soluciones

 

 

 

  • Producción escrita: Recomendaciones a una amiga francesa
  • Mediación escrita: El viaje alrededor del mundo de Isabel

Producción y Coproducción de Textos Orales

  • Monólogo: defensa argumentada –  Tú y el compromiso
  • Diálogo: argumentación sobre un tema propuesto – Apoyar a un amigo en un proyecto

 

  • Monólogo: defensa argumentada: El cine
  • Diálogo: Entrevista

 

 

 

  • Monólogo: defensa argumentada: Las prohibiciones / El medio ambiente / La vida saludable
  • Diálogo: argumentación sobre un tema propuesto – Elección de restaurante / Problemas con vecinos y con compañeros de trabajo

 

 

 

 

  • Producción oral: defensa argumentada: Tus mejores vacaciones / Vacaciones y viajes
  • Diálogo: Argumentación: Convence a tu compañero para ir de vacaciones a la costa

 

2.4CONTENIDOS B2.1

 

CONTENIDOS 3er TRIMESTRE

Léxicos

Gramaticales

Producción y Coproducción de Textos Escritos y Mediación

Producción y Coproducción de Textos Orales

UNIDAD 4

La ciudad. Evolución de la ciudad, alojamientos, ventajas e inconvenientes de la ciudad, mobiliario del hogar, mobiliario urbano.

 

 

UNIDAD 5

El trabajo : los oficios, el léxico de la empresa, los distintos tipos de contrato y de remuneración, la jerarquía laboral, las relaciones sociales, los inmigrantes por trabajo, la entrevista de trabajo.

 

UNIDAD 6

El arte. La alimentación.

Los pronombres relativos simples y compuestos. La oración de relativo

La pasiva. (Eliminada, se ve puede ver perfectamente en B2.2)

La oposición y la concesión (argumentación)

 

 

Los tiempos del futuro (futur simple, proche et antérieur). El condicional (presente y pasado)

 

Conectores lógicos : la condición, la hipótesis con SI, la expresión del arrepentimiento.  

 

 

 

 

Los comparativos, los superlativos, los pronombres neutros : le, en et y. La doble pronominalización.

  • Carta de reclamación
  • Carta formal
  • Argumentación – ventajas e inconvenientes de la ciudad.
  • Mediación escrita sobre el COVID 19. 
  •  

 

 

  • CV
  • Argumentación : vida profesional y vida privada : ¿cómo conciliar ?
  • Mediación escrita a partir de una comprensión escrita sobre una entrevista de trabajo.

 

 

 

 

 

  • Redactar una crítica sobre un restaurante.
  • Argumentación : ¿puede haber arte fuera de los museos ?
  • Monólogo : defensa argumentada sobre un punto de vista.
  • Dialogue : argumentación sobre un tema propuesto.

(Temas sacados de exámenes de certificación)

  • Monólogo : argumentación. ¿Cómo conciliar la vida profesional con la vida privada ?

 

  • Monólogo : el trabajo

 

  • Diálogo : entrevista de trabajo

 

 

 

 

 

 

  • Monólogo : la alimentación.
  • Diálogo/debate : el marketing, la sociedad de consumo actual

 

 

2.5CONTENIDOS B2.2

 

CONTENIDOS 3ER TRIMESTRE

Léxicos

UNIDAD 5

La historia. El tiempo

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

UNIDAD 6

La salud y las enfermedades. La descripción física

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

UNIDAD 7

El medio ambiente. El tiempo meteorológico.

 

 

 

 

 

 

 

UNIDAD 8

La apreciación y la valoración

 

UNIDAD 10

El trabajo. La economía

Gramaticales

 

Los tiempos del pasado (passé simple, la proposiciones circunstanciales de tiempo)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

El participio presente, gerundio y adjetivo verbal

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Los pronombres personales

 

 

 

 

 

 

 

 

Los pronombres relativos (simples y compuestos)

 

La hipótesis.

Producción y Coproducción de Textos Escritos y Mediación

  • Producción escrita: argumentación sobre una afirmación elegida del libro – la problemática de la inmigración.

Producción y Coproducción de Textos orales

  • Monólogo : la inmigración.
  • Diálogo: debate sobre la historia. Momentos históricos relevantes. Importancia en el presente.

 

  • Mediación escrita a partir de una comprensión escrita – la mendicidad en España.

 

  • Producción escrita : Argumentación “las nuevas tecnologías, la salud y la medicina”.

 

  • Monólogo: la salud (sacado de examen de certificación)

 

  • Diálogo: argumentación “el rol de profesor en la actualidad. ¿Podría ser sustituido por un ordenador?

 

  • Producción escrita : argumentación sobre el medio ambiente y el calentamiento global.

 

  • Diálogo/debate : debatir sobre el calentamiento global, el cambio climático, el medio ambiente. Los animales.
  • Monologue : la alimentación, la cocina.

 

  • Producción escrita : redactar CV

 

  • Monólogo : argumentación sobre el trabajo.

 

3EVALUACIÓN

ASPECTOS RELEVANTES DE LA EVALUACIÓN FINAL 2020

  

CURSOS DE NO CERTIFICACIÓN: A1, A2, B2.1

CURSOS DE CERTIFICACIÓN:

B1, B2.2

 

1. El curso acabará el día 23 de junio.

 

2. El alumnado podrá promocionar en junio mediante una evaluación continua que se detalla más abajo. No hay pruebas finales para ningún grupo para la convocatoria ordinaria de junio.

 

 

 

 

3. En septiembre está previsto que se celebren pruebas de recuperación para las actividades de lengua no superadas en junio.

 

 

1.  El curso acabará el día 16 de junio.

 

2. El alumnado podrá promocionar en junio mediante una evaluación continua que se detalla más abajo. No hay pruebas finales para ningún grupo para la convocatoria ordinaria de junio. Ha quedado suprimida la posibilidad de certificar en junio, debido a la situación de crisis sanitaria que nos acontece.

 

 

3. En septiembre está previsto que se celebren pruebas de certificación, si las condiciones sanitarias lo permiten. Aquellas/os alumnas/os que sólo deseen promocionar, sin certificar, tendrán la posibilidad de promocionar en septiembre.

 

 

 

4. El alumnado que promocione en junio o septiembre no podrá repetir curso.

 

 

 CARACTERÍSTICAS DE LA EVALUACIÓN CONTINUA:

 

1. Según se recoge en el anexo X de la Instrucción de 23 de abril de 2020, de la Viceconsejería de Educación y Deporte, relativa a las medidas educativas a adoptar en el tercer trimestre del curso 2019/2020, procede la modificación de los procedimientos y criterios de evaluación y promoción del alumnado recogidos el Proyecto Educativo del Plan de Centro de la Escuela, así como la revisión y modificación de las programaciones didácticas. Siguiendo esta línea de actuación, el profesorado calificará al alumnado tomando como referencia el proceso de evaluación continua desarrollado a lo largo del curso. Para ello, se tendrán en cuenta las calificaciones obtenidas, en su caso, por el alumnado en la primera y la segunda evaluación, y respetando las adaptaciones de los criterios de evaluación que se han tomado en el centro, entre los que se contempla lo siguiente:

 

1.1. Obtendrá la calificación de APTO/A en junio:

a) El alumnado que haya hecho un seguimiento del proceso de enseñanza-aprendizaje durante los dos primeros trimestres o solamente el segundo, y haya obtenido al menos en este segundo trimestre una evaluación positiva. Recordemos que cada parte o actividad de lengua se califica por separado.

b) El alumnado que se incorpore a la docencia en el tercer trimestre y demuestre fehacientemente y con fiabilidad en su evaluación que alcanza los objetivos académicos para el nivel que aspira a superar.

1.2.  Se suprime la prueba global final del tercer trimestre.La evaluación global corresponde a la tutora. Aunque podrá realizarse de forma consensuada entre los miembros del departamento didáctico, si así lo requiere la tutora. En cualquier caso, la decisión final corresponde a la tutora, en atención a la madurez del alumnado en el dominio de los objetivos del curso.

OTRAS CONSIDERACIONES SOBRE LA PROMOCIÓN Y CERTIFICACIÓN:

1. En la convocatoria extraordinaria de septiembre la superación o no del curso estará condicionada únicamente por el resultado obtenido en las pruebas extraordinarias de recuperación que pudieran celebrarse en septiembre si la situación sanitaria lo permite y lo autoriza la Consejería de Educación.

2. La convocatoria y regulación de las Pruebas Específicas de Certificación corresponde a la Consejería de Educación.

3. En la convocatoria extraordinaria el alumnado matriculado en cursos de certificación, que no obtenga la calificación media mínima del 65% para superar la prueba y obtener así el correspondiente certificado de nivel, podrá promocionar al curso siguiente, sin certificar, si obtiene un mínimo del 50% de la puntuación total en cada una de las cinco partes que componen la prueba.

4.Toda la normativa del centro sobre el proceso e instrumentos de evaluación y calificación, así como el número y carácter de las convocatorias, podrá sufrir modificaciones según la normativa e instrucciones que pueda publicar la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía en función de cómo evolucione la situación extraordinaria creada por Covid-19.

Aprobado en el claustro celebrado el miércoles 6 de mayo de 2020.

            

 

 
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DEPARTAMENTO DE FRANCÉS

 

 

MODIFICACIONES A LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE FRANCÉS DERIVADAS DE LA CRISIS SANITARIA POR COVID-19

 

 

ÍNDICE

Página

  1. LEGISLACIÓN

2

  1. MODIFICACIONES A LOS CONTENIDOS

2

2.1 CONTENIDOS A1

2-3

             2.2 CONTENIDOS A2

3

             2.3 CONTENIDOS B1

4-5

             2.4 CONTENIDOS B2.1

5-6

             2.5 CONTENIDOS B2.2

6-7

 

  1. EVALUACIÓN

8-10

 

 

 

 

 

 

1LEGISLACIÓN

La legislación a tener en cuenta actualmente y en la que se basan las modificaciones que se exponen a continuación es la siguiente:

·Orden EFP/365/2020 de 22 de abril, por la que se establecen el marco y las
directrices de actuación para el tercer trimestre del curso 2019/2020 y el inicio del curso 2020/2021, ante la situación de crisis ocasionada por el COVID-19.
·Instrucción del 23 de abril de 2020, de la Viceconsejería de Educación y
Deporte, relativa a las medidas educativas a adoptar en el tercer trimestre del curso 2019/2020.

 

2MODIFICACIONES A LOS CONTENIDOS

2.1CONTENIDOS A1

CONTENIDOS 3er TRIMESTRE

Léxicos

Gramaticales

Producción y Coproducción de Textos Escritos y Mediación

Producción y Coproducción de Textos Orales

UNIDAD 4

Las salidas, las invitaciones. Actividad cotidianas, tareas del horas. Expresiones de frecuencia

 

 

 

UNIDAD 5 : (modificada contenidos de A2 – año que viene)

Los francesas y las fiestas.

Fiestas del mundo

 

Expresar la obligación : il faut, devoir. Los verbos en presente DEVOIR ET POUVOIR. El pronombre sujeto ON. El imperativo. El futuro próximo (le futur proche)

Proponer una invitación

 

Formular preguntas de varias maneras.

Preposición Chez + pronombre tónico.

El presente de los verbos en –ir, -er.

Diferencia entre c’est/il est.

Coproducción escrita :

Invitar a alguien a algo. Responder a una invitación

Mediación escrita:contar la rutina diaria de otra persona.

 

 

 

 

Producción escrita: presentación ilustrada de una fiesta nacional o internacional.

Producción oral:

Monólogo: contar un día de confinamiento (situación COVID-19)

Diálogo: mantener una conversación, proponer una salida, aceptar o rechazar.

 

 

 

Producción oral:

Monologue: descripción física de una persona.

 

2.2CONTENIDOS A2

CONTENIDOS 3er TRIMESTRE

Léxicos

UNIDAD 4

La superstición, los juegos de hacer.

Términos relacionados con los robos, las denuncias: personas y acciones.

 

 

 

 

 

 

 

 

UNIDAD 5

El cine. Festivales y premios.

Las películas. Críticas.

El ocio

Información turística y alojamiento

Gramaticales

 

Los tiempos de pasado (imparfait, plus-que-parfait- passé composé)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

La colocación de los adverbios y los adjetivos (revisar y profundizar)

Los pronombres personales después de à et de.

Los pronombres EN et Y

Producción y Coproducción de Textos Escritos y Mediación

PROCOTE:

  • Producción escrita: Narrar un suceso  en un periódico.

MEDIACIÓN:

  • Contar a un tercero un suceso escuchado en la radio o leído en el periódico.

PROCOTO:

  • Monologue:  Narrar un suceso en pasado.
  • Dialogue: Poner una denuncia por robo en la comisaría del policía.

 

PROCOTE:

  • Presentar, hacer una crítica y recomendar una película

PROCOTO:

  • Diálogo:  Conversación dos amigos, recomendación de una película.
  • Monólogo: Expresar su opinión sobre el cine y un director de cine.

 

2.3CONTENIDOS B1

 

CONTENIDOS 3er TRIMESTRE

Léxicos

UNIDAD 5

  • La solidaridad, la cooperación y el compromiso
  • Expresiones para pedir precisiones
  • Expresiones para animar
  • Reivindicaciones

UNIDAD 6

  • El arte y los artistas
  • Expresiones para proponer planes con amigos
  • Expresar opiniones sobre gustos y eventos culturales

UNIDAD 7

  • La ecología
  • Debatir sobre las opciones energéticas
  • Hablar del futuro
  • Hacer hipótesis
  • Expresar prohibiciones

UNIDAD 9

  • Viajes y destinos turísticos
  • Reservar y negociar un viaje
  • Hacer recomendaciones

Gramaticales

  • El participio presente y el gerundivo
  • La expresión de objetivos
  • Expresiones de tiempo para indicar la duración

 

 

  • La interrogativa
  • La inversión en preguntas

 

 

 

 

 

  • El futuro simple
  • El futuro anterior
  • La condición y la hipótesis
  • Los pronombres “y” - “en”

 

 

 

  • Los indefinidos
  • La frase negativa
  • Los tiempos de la narración

 

 

Producción y Coproducción de Textos Escritos y Mediación

  • Producción escrita: Carta formal

 

 

 

 

 

 

  • Producción escrita: Propuesta de programa cultural.

 

 

 

 

 

  • Mediación escrita: Análisis de gráfico sobre los problemas medioambientales que más preocupan a los españoles y posibles soluciones

 

 

 

  • Producción escrita: Recomendaciones a una amiga francesa
  • Mediación escrita: El viaje alrededor del mundo de Isabel

Producción y Coproducción de Textos Orales

  • Monólogo: defensa argumentada –  Tú y el compromiso
  • Diálogo: argumentación sobre un tema propuesto – Apoyar a un amigo en un proyecto

 

  • Monólogo: defensa argumentada: El cine
  • Diálogo: Entrevista

 

 

 

  • Monólogo: defensa argumentada: Las prohibiciones / El medio ambiente / La vida saludable
  • Diálogo: argumentación sobre un tema propuesto – Elección de restaurante / Problemas con vecinos y con compañeros de trabajo

 

 

 

 

  • Producción oral: defensa argumentada: Tus mejores vacaciones / Vacaciones y viajes
  • Diálogo: Argumentación: Convence a tu compañero para ir de vacaciones a la costa

 

2.4CONTENIDOS B2.1

 

CONTENIDOS 3er TRIMESTRE

Léxicos

Gramaticales

Producción y Coproducción de Textos Escritos y Mediación

Producción y Coproducción de Textos Orales

UNIDAD 4

La ciudad. Evolución de la ciudad, alojamientos, ventajas e inconvenientes de la ciudad, mobiliario del hogar, mobiliario urbano.

 

 

UNIDAD 5

El trabajo : los oficios, el léxico de la empresa, los distintos tipos de contrato y de remuneración, la jerarquía laboral, las relaciones sociales, los inmigrantes por trabajo, la entrevista de trabajo.

 

UNIDAD 6

El arte. La alimentación.

Los pronombres relativos simples y compuestos. La oración de relativo

La pasiva. (Eliminada, se ve puede ver perfectamente en B2.2)

La oposición y la concesión (argumentación)

 

 

Los tiempos del futuro (futur simple, proche et antérieur). El condicional (presente y pasado)

 

Conectores lógicos : la condición, la hipótesis con SI, la expresión del arrepentimiento.  

 

 

 

 

Los comparativos, los superlativos, los pronombres neutros : le, en et y. La doble pronominalización.

  • Carta de reclamación
  • Carta formal
  • Argumentación – ventajas e inconvenientes de la ciudad.
  • Mediación escrita sobre el COVID 19. 
  •  

 

 

  • CV
  • Argumentación : vida profesional y vida privada : ¿cómo conciliar ?
  • Mediación escrita a partir de una comprensión escrita sobre una entrevista de trabajo.

 

 

 

 

 

  • Redactar una crítica sobre un restaurante.
  • Argumentación : ¿puede haber arte fuera de los museos ?
  • Monólogo : defensa argumentada sobre un punto de vista.
  • Dialogue : argumentación sobre un tema propuesto.

(Temas sacados de exámenes de certificación)

  • Monólogo : argumentación. ¿Cómo conciliar la vida profesional con la vida privada ?

 

  • Monólogo : el trabajo

 

  • Diálogo : entrevista de trabajo

 

 

 

 

 

 

  • Monólogo : la alimentación.
  • Diálogo/debate : el marketing, la sociedad de consumo actual

 

 

2.5CONTENIDOS B2.2

 

CONTENIDOS 3ER TRIMESTRE

Léxicos

UNIDAD 5

La historia. El tiempo

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

UNIDAD 6

La salud y las enfermedades. La descripción física

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

UNIDAD 7

El medio ambiente. El tiempo meteorológico.

 

 

 

 

 

 

 

UNIDAD 8

La apreciación y la valoración

 

UNIDAD 10

El trabajo. La economía

Gramaticales

 

Los tiempos del pasado (passé simple, la proposiciones circunstanciales de tiempo)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

El participio presente, gerundio y adjetivo verbal

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Los pronombres personales

 

 

 

 

 

 

 

 

Los pronombres relativos (simples y compuestos)

 

La hipótesis.

Producción y Coproducción de Textos Escritos y Mediación

  • Producción escrita: argumentación sobre una afirmación elegida del libro – la problemática de la inmigración.

Producción y Coproducción de Textos orales

  • Monólogo : la inmigración.
  • Diálogo: debate sobre la historia. Momentos históricos relevantes. Importancia en el presente.

 

  • Mediación escrita a partir de una comprensión escrita – la mendicidad en España.

 

  • Producción escrita : Argumentación “las nuevas tecnologías, la salud y la medicina”.

 

  • Monólogo: la salud (sacado de examen de certificación)

 

  • Diálogo: argumentación “el rol de profesor en la actualidad. ¿Podría ser sustituido por un ordenador?

 

  • Producción escrita : argumentación sobre el medio ambiente y el calentamiento global.

 

  • Diálogo/debate : debatir sobre el calentamiento global, el cambio climático, el medio ambiente. Los animales.
  • Monologue : la alimentación, la cocina.

 

  • Producción escrita : redactar CV

 

  • Monólogo : argumentación sobre el trabajo.

 

3EVALUACIÓN

ASPECTOS RELEVANTES DE LA EVALUACIÓN FINAL 2020

  

CURSOS DE NO CERTIFICACIÓN: A1, A2, B2.1

CURSOS DE CERTIFICACIÓN:

B1, B2.2

 

1. El curso acabará el día 23 de junio.

 

2. El alumnado podrá promocionar en junio mediante una evaluación continua que se detalla más abajo. No hay pruebas finales para ningún grupo para la convocatoria ordinaria de junio.

 

 

 

 

3. En septiembre está previsto que se celebren pruebas de recuperación para las actividades de lengua no superadas en junio.

 

 

1.  El curso acabará el día 16 de junio.

 

2. El alumnado podrá promocionar en junio mediante una evaluación continua que se detalla más abajo. No hay pruebas finales para ningún grupo para la convocatoria ordinaria de junio. Ha quedado suprimida la posibilidad de certificar en junio, debido a la situación de crisis sanitaria que nos acontece.

 

 

3. En septiembre está previsto que se celebren pruebas de certificación, si las condiciones sanitarias lo permiten. Aquellas/os alumnas/os que sólo deseen promocionar, sin certificar, tendrán la posibilidad de promocionar en septiembre.

 

 

 

4. El alumnado que promocione en junio o septiembre no podrá repetir curso.

 

 

 CARACTERÍSTICAS DE LA EVALUACIÓN CONTINUA:

 

1. Según se recoge en el anexo X de la Instrucción de 23 de abril de 2020, de la Viceconsejería de Educación y Deporte, relativa a las medidas educativas a adoptar en el tercer trimestre del curso 2019/2020, procede la modificación de los procedimientos y criterios de evaluación y promoción del alumnado recogidos el Proyecto Educativo del Plan de Centro de la Escuela, así como la revisión y modificación de las programaciones didácticas. Siguiendo esta línea de actuación, el profesorado calificará al alumnado tomando como referencia el proceso de evaluación continua desarrollado a lo largo del curso. Para ello, se tendrán en cuenta las calificaciones obtenidas, en su caso, por el alumnado en la primera y la segunda evaluación, y respetando las adaptaciones de los criterios de evaluación que se han tomado en el centro, entre los que se contempla lo siguiente:

 

1.1. Obtendrá la calificación de APTO/A en junio:

a) El alumnado que haya hecho un seguimiento del proceso de enseñanza-aprendizaje durante los dos primeros trimestres o solamente el segundo, y haya obtenido al menos en este segundo trimestre una evaluación positiva. Recordemos que cada parte o actividad de lengua se califica por separado.

b) El alumnado que se incorpore a la docencia en el tercer trimestre y demuestre fehacientemente y con fiabilidad en su evaluación que alcanza los objetivos académicos para el nivel que aspira a superar.

1.2.  Se suprime la prueba global final del tercer trimestre.La evaluación global corresponde a la tutora. Aunque podrá realizarse de forma consensuada entre los miembros del departamento didáctico, si así lo requiere la tutora. En cualquier caso, la decisión final corresponde a la tutora, en atención a la madurez del alumnado en el dominio de los objetivos del curso.

OTRAS CONSIDERACIONES SOBRE LA PROMOCIÓN Y CERTIFICACIÓN:

1. En la convocatoria extraordinaria de septiembre la superación o no del curso estará condicionada únicamente por el resultado obtenido en las pruebas extraordinarias de recuperación que pudieran celebrarse en septiembre si la situación sanitaria lo permite y lo autoriza la Consejería de Educación.

2. La convocatoria y regulación de las Pruebas Específicas de Certificación corresponde a la Consejería de Educación.

3. En la convocatoria extraordinaria el alumnado matriculado en cursos de certificación, que no obtenga la calificación media mínima del 65% para superar la prueba y obtener así el correspondiente certificado de nivel, podrá promocionar al curso siguiente, sin certificar, si obtiene un mínimo del 50% de la puntuación total en cada una de las cinco partes que componen la prueba.

4.Toda la normativa del centro sobre el proceso e instrumentos de evaluación y calificación, así como el número y carácter de las convocatorias, podrá sufrir modificaciones según la normativa e instrucciones que pueda publicar la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía en función de cómo evolucione la situación extraordinaria creada por Covid-19.

Aprobado en el claustro celebrado el miércoles 6 de mayo de 2020.

            

 

 
Programación Didáctica Francés 19-20 PDF Print E-mail

Documento descargable: Progamación didáctica del departamento de Francés de la EOI Vélez Rubio para el curso 2019-2020

 


 

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